Egzaminy poprawkowe system stacjonarny:

17-09-2010 godz. 14:00 - rok I - Teoretyczne podstawy kształcenia
24-09-2010 godz. 10:00 - rok I - Teoretyczne podstawy wychowania
24-09-2010 godz. 10:00 - rok I - Psychologia biegu życia

23-09-2010 godz. 14:30 - rok II - Język angielski
14-09-2010 godz. 10:30 - rok II - Metodyka kształcenia matematycznego
14-09-2010 godz. 11:00 - rok II - Metodyka kształcenia polonistycznego -

Egzaminy poprawkowe system niestacjonarny:

17-09-2010 godz.14:00 - rok I - Teoretyczne podstawy kształcenia
24-09-2010 godz. 10:00 - rok I - Teoretyczne podstawy wychowania
24-09-2010 godz. 10:00 - rok I - Psychologia biegu życia

23-09-2010 godz. 14:30 - rok II - Język angielski
14-09-2010 godz. 15:00 - rok II - Metodyka kształcenia matematycznego
14-09-2010 godz. 15:30 - rok II - Metodyka kształcenia polonistycznego

Wnioski należy składać nie później niż do dnia 17 września 2010 r., uwzględniając do obliczenia średniej wymienione niżej przedmioty.

Do składania wniosków o przyznanie stypendium motywacyjnego uprawnione są osoby, które nie ukończyły 24 roku życia oraz uzyskały w pierwszym terminie średnią co najmniej 4,50 w semestrze letnim roku 2009/2010 z następujących egzaminów oraz zaliczeń z oceną:

I rok pedagogiki wczesnoszkolnej z przedszkolną – system stacjonarny

1. Wybrane zagadnienia z filozofii
2. Psychologia biegu życia
3. Historia myśli pedagogicznej
4. Teoretyczne podstawy wychowania
5. Teoretyczne podstawy kształcenia
6. Wprowadzenie do pedagogiki specjalnej

II rok pedagogiki wczesnoszkolnej z przedszkolną – system stacjonarny

1. Język obcy
2. Metodyka kształcenia polonistycznego
3. Metodyka kształcenia matematycznego
4. Metodyka kształcenia plastycznego
5. Metodyka kształcenia muzycznego
6. Metodyka kształcenia technicznego
7. Metodyka wychowania fizycznego

I rok pedagogiki wczesnoszkolnej z oligofrenopedagogiką – system stacjonarny

1. Wybrane zagadnienia z filozofii
2. Psychologia biegu życia
3. Historia myśli pedagogicznej
4. Teoretyczne podstawy wychowania
5. Teoretyczne podstawy kształcenia
6. Wprowadzenie do pedagogiki specjalnej

II rok pedagogiki wczesnoszkolnej z oligofrenopedagogiką – system stacjonarny

1. Język obcy
2. Metodyka kształcenia polonistycznego
3. Metodyka kształcenia matematycznego
4. Metodyka kształcenia plastycznego
5. Metodyka kształcenia muzycznego
6. Metodyka kształcenia technicznego
7. Metodyka wychowania fizycznego
8. Wieloprofilowa diagnostyka i wczesna rehabilitacja dzieci z zaburzeniami w rozwoju
9. Metodyka nauczania i wychowania osób upośledzonych w stopniu umiarkowanym i znacznym
10. Metodyka kształcenia zintegrowanego uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim
11. Metodyka nauczania uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim (II i III etap edukacji)

III rok pedagogiki wczesnoszkolnej z oligofrenopedagogiką – system stacjonarny

1. Patologie społeczne
2. Logopedia szkolna
3. Metodyka pracy opiekuńczo-wychowawczej

II rok języka polskiego z historią – system stacjonarny

1. Historia filozofii
2. Historia literatury polskiej
3. Wiedza o współczesnym języku polskim
4. Historia XIX w.
5. Pedagogika
6. Literatura dla dzieci i młodzieży
7. Dydaktyka przedmiotowa historii

III rok języka polskiego z historią – system stacjonarny

1. Literatura współczesna
2. Podstawy wiedzy o społeczeństwie i współczesnym ustroju
3. Genologia tekstów dziennikarskich
4. Wiedza o kulturze
5. Warsztat pracy historyka

I rok pedagogiki wczesnoszkolnej z przedszkolną – system niestacjonarny

1. Wybrane zagadnienia z filozofii
2. Psychologia biegu życia
3. Historia myśli pedagogicznej
4. Teoretyczne podstawy wychowania
5. Teoretyczne podstawy kształcenia
6. Wprowadzenie do pedagogiki specjalnej

II rok pedagogiki wczesnoszkolnej z przedszkolną – system niestacjonarny

1. Język obcy
2. Metodyka kształcenia polonistycznego
3. Metodyka kształcenia matematycznego
4. Metodyka kształcenia plastycznego
5. Metodyka kształcenia muzycznego
6. Metodyka kształcenia technicznego
7. Metodyka wychowania fizycznego

I rok pedagogiki wczesnoszkolnej z oligofrenopedagogiką – system niestacjonarny

1. Wybrane zagadnienia z filozofii
2. Psychologia biegu życia
3. Historia myśli pedagogicznej
4. Teoretyczne podstawy wychowania
5. Teoretyczne podstawy kształcenia
6. Wprowadzenie do pedagogiki specjalnej

II rok pedagogiki wczesnoszkolnej z oligofrenopedagogiką – system niestacjonarny

1. Język obcy
2. Metodyka kształcenia polonistycznego
3. Metodyka kształcenia matematycznego
4. Metodyka kształcenia plastycznego
5. Metodyka kształcenia muzycznego
6. Metodyka kształcenia technicznego
7. Metodyka wychowania fizycznego
8. Wieloprofilowa diagnostyka i wczesna rehabilitacja dzieci z zaburzeniami w rozwoju
9. Metodyka nauczania i wychowania osób upośledzonych w stopniu umiarkowanym i znacznym
10. Metodyka kształcenia zintegrowanego uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim
11. Metodyka nauczania uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim (II i III etap edukacji)

III rok pedagogiki wczesnoszkolnej z oligofrenopedagogiką – system niestacjonarny

1. Patologie społeczne
2. Logopedia szkolna
3. Metodyka pracy opiekuńczo-wychowawczej
4. Diagnoza i terapia pedagogiczna

Dnia 14 stycznia 2010 gościliśmy w Kolegium panią Verę Hageman, emerytowaną nauczycielkę przedszkola w stanie Nebraska. Podczas wygłoszonego przez nią wykładu słuchacze pedagogiki mogli zapoznać się z systemem edukacji w Stanach Zjednoczonych: typami szkół i strukturą zarządzania szkolnictwem. Ponadto, wykładowczyni opowiedziała o prowadzonym przez siebie przedszkolu- programie i metodach nauczania, rozkładzie dnia i niezwykle twórczych sposobach praktycznego wykorzystania materiałów odpadowych, takich jak zużyte butelki plastykowe, tacki styropianowe, zakrętki do butelek czy zadrukowane jednostronnie kartki. Niezwykle ciekawe były także przykłady rozwiązywania problematycznych sytuacji wychowawczych przytaczane przez panią Verę. Po zakończeniu wykładu była możliwość zadawania pytań na temat szkolnictwa w Stanach Zjednoczonych. Słuchaczce ocenili wykład jako interesujący i wzbogacający ich wiedzę o cenne przykłady twórczych rozwiązań, przydatne w ich przyszłej pracy pedagogicznej.

Dnia 16 grudnia 2009 gościliśmy w naszym Kolegium pana prof. Rafaela Sondervorst’a z EHSAL School w Brukselii. Pan profesor przeprowadził warsztaty dla słuchaczy II roku pedagogiki wczesnoszkolnej z oligofrenopedagogiką na temat „Class management.” Warsztaty prowadzone były w języku angielskim i dotyczyły porozumiewania się w grupie jako ważnego elementu tworzenia grupy oraz procesu dydaktycznego. Zajęcia prowadzone były w sposób interaktywny, z użyciem wielu przykładów z praktyki pedagogicznej pana profesora jako opiekuna klas międzynarodowych. Warsztaty wzbogaciła także prezentacja multimedialna oraz bogaty materiał filmowy. Zajęcia spotkały się z dużym zainteresowaniem studentów, którzy ocenili je jako bardzo interesujące i przydatne w ich przyszłej pracy zawodowej.